В рамках недели безопасности для учеников 5-9 классов был организован квест «Пожарная безопасность». Ученикам 5 класса предстояло определить, куда нужно отправиться на I этапе квеста. Это оказался припоселковый кедрач. Следующим этапом ученикам 5, 6 и 7 классов нужно было собрать в кедраче мусор, способствующий возгоранию в лесу. III этап квеста проходил на территории школы. Учащиеся 7 и 8 классов рассказали, как подготовить место для костра виды и типы костров и применили все полученные знания и умения на практике. Все классы справились с поставленными задачами.

В рамках недели безопасности для учеников прошло практическое занятие «Экзамен по вождению велосипеда». Была создана трасса с препятствиями для проезда на велосипеде. Во время проезда по трассе дети следили за сигналами светофоров, реагировали на указания регулировщика, соблюдали правила дорожного движения. После прохождения трассы без нарушений ПДД ученики получали права. 

С 17 по 21 мая в школе проходила «Неделя безопасности». В рамках недели проходили мероприятия, направленные на привитие устойчивых навыков по соблюдению правил пожарной безопасности и безопасного поведения в быту, в школе, на природе, культуру безопасного поведения, создание условий для формирования культурных компетенций обучающихся как участников дорожного движения в целях обеспечения гарантии безопасного поведения на улицах и дорогах и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

В рамках недели прошли следующие мероприятия:

1.     Викторина-поиск «Правила дорожного движения»;

2.     Спортивное соревнование «Ловкий пешеход»;

3.     Спортивное соревнование «Меткий пешеход»;

4.     Практическое занятие «Экзамен по вождению»;

5.     Викторина «Знаки пожарной безопасности. План эвакуации»;

6.     Квест «Пожарная безопасность»;

7.     Общешкольная пожарная эвакуация;

8.     Велоэстафета «Юный велосипедист».

В ТОИПКРО  (г.Томск) проходил Всероссийский фестиваль творческих работ «Весна-красна!».

Для участия в номинации «Фотография» на конкурс от нашей школы была отправлена творческая работа Клюжевой Виктории.

По результатам конкурса работа Виктории с видами Тымска заняла I место.

Поздравляем и желаем новых идей и побед!!!

Ум, доброта, талант – любой из добродетелей можно гордиться. И все знают – их надо развивать в себе. А БЕРЕЖЛИВОСТЬ среди добродетелей почему-то вроде Золушки. Многие скрывают ее, боясь, что их назовут скупыми или мелочными. А некоторые ее недооценивают: в сравнении с талантом бережливость – это малость, пустяк.                      Скупость и бережливость даже в родстве не состоят. Скупость эгоистична, все гребет к себе – копит, часто бессмысленно. Скупец тащит в свою нору все, что сумеет раздобыть. Бережливость вовсе не эгоистична. Бережливые люди прежде всего заботятся о других. Ею по праву можно гордиться, так же как умом, талантом, добротою, потому что все эти добродетели – для людей, а не для себя одного.

В МКОУ «Тымская ООШ» прошел тематический час для учащихся 5-9 кл., где  ребята постигали основы  экономии и бережливости. Поговорили мы и том, что нас окружает, даёт тепло и комфорт, а мы этого не ценим и не замечаем.

Началось мероприятие с мультфильма про домовенка Кузю, где он попал в квартиру девочки Наташи. Ему было очень интересно знакомиться с жизнью людей в городе, что-то ему понравилось, что-то удивило, а что-то вызывало даже возмущение. После просмотра мультика все вместе школьники сделали первые выводы об экономии и бережливости.

Используя прием «Корзина идей»  озвучили примеры экономии и бережливости в быту. Повторили правила экономии, отвечая на вопросы от Берегоши. Вспомнили и составили Пословицы о бережливости.

                                  Подводя итог занятия, обучающимся было предложено закончить предложение «Если мы будем придерживаться составленных нами правил, то…».

Ответы школьников:

… мы сделаем мир лучше.

…жить станет легче.

А самые популярные ответы:  

… будем меньше платить денег.

… мы будем богаче.

Ведь как говорил Цицерон «Бережливость – главный источник благосостояния».

Анненко Е.В.

https://bolshayaperemena.online/?utm_source=region&utm_medium=tomskaya

Довольно часто мы слышим всевозможные истории о том, как вполне здравомыслящие люди становятся жертвами мошенников, отдавая  свои деньги аферистам. Такой вид мошенничества носит название – финансовое мошенничество. Например, это попытки несанкционированного списания денег со счета карты, сомнительные просьбы от незнакомых лиц перевести с карты деньги,  всевозможные предложения об участии в акциях по розыгрышу значительной суммы денег и т.д.

Оценивая услышанное мы часто думаем, что такая ситуация происходит только с очень доверчивыми людьми и с нами никогда не произойдет. Тем не менее, вряд ли можно с абсолютной уверенностью утверждать, что можно быть застрахованным от недобросовестного поведения отдельных лиц, стремящихся воспользоваться доверчивостью людей и без забот получить определенную сумму денег. Случаи мошенничества значительно участились.

Об основных видах телефонного и интернет — мошенничества обучающиеся узнают на уроках финансовой грамотности. Ведь, чем больше мы знаем, тем лучше мы защищены.

12 мая учащиеся 5-6 класса, подготовив советы о том, как не стать жертвой мошенников, вышли на улицы села с целью  повышения финансовой грамотности односельчан. Школьники раздали жителям подготовленные  ими информационные листовки по теме.

Тем, кого ребята встретили на улице, и кто интересовался,  дали разъяснения по наиболее распространенным схемам мошенничества, а также рассказали, как разоблачить злоумышленников во время телефонного разговора, как обезопасить себя во время продажи или приобретения понравившегося товара в интернете, а также как не попасться на уловки мошенников в социальных сетях. 

Анненко Е.В.

11 мая состоялся Всероссийский киноурок, приуроченный ко Дню Победы. Киноурок проходит в рамках федерального партийного проекта «Новая школа».                        Миссия проекта: Воспитание поколений выпускников школ 2030-2040 гг. со сформированной широкой библиотекой этических качеств, высоким уровнем социальной и интеллектуальной компетентности. Проведение киноуроков планируется один раз в месяц.

В рамках реализации проекта учащиеся 8 класса МКОУ «Тымская ООШ» приняли участие в четвертом Всероссийском киноуроке, просмотрев детский короткометражный художественный фильм «Лошадка для героя».

Целью этого урока стало формирование у учащихся представлений о чувстве долга, героизме, самоотверженности; основ российской гражданской идентичности, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;  целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии; уважительного отношения к иному мнению, умения вести диалог. Фильм «Лошадка для героя» развивает  кругозор учащихся, обогащает словарный запас.

Во время мероприятия обучающиеся закрепили  понятия «героизм», «патриотизм», «чувство долга», «умение сочувствовать» и «сострадание» на примере сюжета фильма.

Фильм »Лошадка для героя « рассказывает о ровеснике и помогает всем понять, где же истоки героизма и почему мы так бережно храним память о героических поступках, почему так важно понимать это сегодня и проявлять эту память в обыденной жизни.  Обучающиеся настроились на активный просмотр и были внимательны в течение всего фильма. После фильма они сформулировали тему фильма и вспомнили о героях войны  в своих семьях, как они узнали об этих героях, что они вообще знают о родственниках, которые жили во время войны.

Обучающиеся пришли к единому пониманию того, что такое чувство долга, что такое героизм, какого человека можно назвать героем, героизм уместен только в дни войны, разобрались в особенностях проявления чувства долга в наше время – в быту и в экстремальных ситуациях, научились  анализировать и оценивать поступки других и свои поступки.                                                                                                                             В целом проведение киноуроков должно способствовать:

• · Воспитанию эмоциональной культуры, усвоению и пониманию правил и законов морали и нравственности;

• · освоению ряда умений и навыков, необходимых для полноценного понимания как экранного образа, так и внехудожественной информации;

• · возникновению реальной, действенной системы межпредметной интеграции

• · реализации художественно-творческого потенциала подростков, стимулированию собственного творчества учащихся – работы над конкретными социальными и творческими проектами;

• · формированию целостной, единой картины мира.

Киноуроки – уникальный проект, который совмещает элементы воспитания и образования, даёт школьникам возможность приобщиться к ценностям человеческой культуры, морали, этики через работу с короткометражными фильмами, снятыми специально для этой цели.

Классный руководитель Анненко Е.В.